“再调皮把你们�到学校，让先生管管去��当我们�群七八岁还未入学的孩子，在村里横冲直撞，踢死蛤蟆弄死猴时，村里王大爷如是说�?/p>
“先生，散学了？”当村里的何老师放学走在路上时，乡亲总是这样热情地向他发出问候�?/p>
“真是好孩子，看，学校的先生教得多好。�当我帮�位拉车的老大娘推车时，她向我道谢时感叹地说�?/p>
“哟，先生回来了。�当我毕业，站上讲台，周末回家时，邻居用戏谑中带�亲切的语气和我打招呼?/p>
“先生�是乡亲对�师的尊称，这是两个让他们仰望的字，它代表着渊博、崇高，它是标杆，也是准则，更是敬仰与向�。乡亲将这份尊师的传统深深地烙进了我的心上，融进�液里。带�这份虔诚，多年后，我脱去学生装，拿起粉笔，成了一位站在讲台上的�先生��?/p>
黑板、讲台�教室是我的�亩三分地，在这片土地上，我辛勤��，在一块块心田上，种下信念、坚韧与理想，十多年来，从不敢有半点懈�，因为怕愧对乡亲口中的那句“先生��?/p>
不知何时，�先生�这个词渐渐地再也听不到了，不知是它主动�隐了，还是被人遗忘了。�之，我有很多年再也没有听到有人用它来称呼�师了�每当在古书上看到这两个字时，心里的遗憾就如早春细细的嫩草，蓬蓬勃勃，但在它们还未燎原之前，被我做成了标本，封存在了记忆里�?/p>
九月来了，新学期也来了，生活状�一下子来了�百八十度的大转弯，学生报名登记，完成各种表格，制定班规，整治纪律。什么叫焦头烂额？做�次刚�学时的班主任工作你就知道了�忙了一上午，一口水都没顾得喝�如果假期生活是你在微风吹拂的夜里看荷塘月色，开学后，就是跳进了沸腾的油锅�谁说只有学生才有开学综合症?/p>
回到办公室已是十二点十分了，到了饭点，我却一点胃口也没有，一个人呆呆地坐在椅子上，一个字也不想说。我是进入职业��期了吗?/p>
正发呆，忽听门口传来�声：“先生，问一下，七（2）班在哪？�我循声望去，只见一位�人满脸笑容地站在门前，身后跟着�个小男孩。�先生�二字如平地�声惊雷，震醒了我的记忆，遥远的亲切的画面呼啸而来，灰扑扑的心境如入春风，顿时叶长花开?/p>
我将老人和学生带到七?）班门口，下楼向食堂走去。差点失去了的责任感、使命感又回到我的肩上，笼罩�身的疲惫依旧存在，但不会再有泰山压顶的抱怨与悲哀，�这�切都因为那句“先生��?/p>
先生，先生��一声声呼唤从故纸堆里走来，从故乡出来，从记忆中走来，它依旧是渊博�崇高的代名词，被张口叫出来时依然熠熠生辉，并未因岁月的堆叠而蒙半点灰尘?/p>
每每想起它，我都怦然�动，内心溢满虔诚，希望多年以后还能听到有人叫我一句�先生��?/p>